Схема применения нанодоски Ruiguan (двойная система + имитационная лаборатория)
1. Интеграция и развитие традиционных и интеллектуальных наноэкранов.
Сохранение традиционных преимуществ: наноэкран продолжает функцию письма мелом, а поверхность поддерживает письмо жидкими чернилами, которые легко стираются, не оставляя следов, и соответствуют традиционным привычкам обучения учителей; корпус имеет круглую форму без острых краев и углов, а закаленная стеклянная панель устойчива к ударам и царапинам, что подходит для сцен частого использования в классе.
Модернизация интеллектуального терминала с помощью наноэкрана: интеграция функций проектора, шторы, телевизора, планшета, компьютера и аудио, замена традиционного мультимедийного оборудования и упрощение планировки класса за счет интегрированного дизайна.
2. Двухсистемная система совместной поддержки обучения с наноэкраном
Конфигурация системы: оснащена системой Android 6.0/8.0/9.0, опциональным хост-компьютером OPS (процессор Intel Core i3, 4 ГБ памяти, твердотельный накопитель на 128 ГБ), переключением в один клик между Windows и системой Android с наноэкраном.
Разделение функций наноэкрана: система Android поддерживает быстрый запуск обучающих инструментов и беспроводную передачу экрана; система Windows адаптируется к сложному обучающему программному обеспечению для удовлетворения требований к высокой производительности, таких как создание учебных материалов и имитационные эксперименты.
3. Учебная ценность симуляционной лаборатории
Восстановление экспериментальной сцены с помощью наноэкрана: встроенная лаборатория физического и химического моделирования с помощью 3D-моделирования для восстановления экспериментального процесса, поддержки опасного экспериментального моделирования (например, химической реакции, испытания цепей) и предотвращения рисков безопасности.
Интерактивное проектирование операций на основе наноэкрана: учащиеся могут управлять виртуальным экспериментальным оборудованием с помощью прикосновений, наблюдать экспериментальные явления и записывать данные, а также анализировать экспериментальные принципы с помощью функции аннотации электронной доски для повышения эффективности преподавания естественных наук.
4. Практика применения наноэкранного многосценарного обучения.
Обычный класс: дисплей высокой четкости 4K (разрешение 3840×2160) отображает учебные материалы, емкостный сенсорный экран поддерживает одновременное письмо для многих людей, а широкий угол обзора 178° обеспечивает четкий обзор для всего класса; 8-направленный микрофон улавливает звук в радиусе 10 метров и совместно с технологией шумоподавления обеспечивает точное распознавание голосовых команд.
Дистанционное обучение с использованием наноэкрана: камера мощностью 1200 Вт записывает изображения в классе и совместима с гвоздезабивными и другими платформами для реализации живого обучения; функция беспроводной передачи экрана поддерживает проекцию на мобильный телефон и плоский экран, что удобно для отображения домашних заданий студентов или внешних учебных материалов.
Расширение наноэкрана после занятий: учебные материалы можно сохранить, отсканировав код, а учащиеся могут получить обзорные материалы через облачную платформу образования K12; преподаватели используют учебные данные для повторения учебного процесса и оптимизации учебного плана посредством анализа неправильных вопросов.
5. Основные моменты повышения эффективности обучения с использованием наноэкранов
Интеграция ресурсов: интеграция большого количества обучающего программного обеспечения и облачной базы данных, охватывающая все учебные материалы от начальной до средней школы, поддерживающая интеллектуальную подготовку уроков и онлайн-обновление, а также сокращающая время подготовки уроков для учителей.
Удобное управление наноэкраном: длительное нажатие пятью пальцами переключает экран в режим традиционной доски, а передний USB-интерфейс и сочетания клавиш (защита глаз, запись экрана и т. д.) упрощают управление; Поддержка доступа к высотной камере, быстрое отображение бумажных материалов и их аннотирование.